Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Oscar Alberto Campos
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Compuestos iónicos y moleculares


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinario: Compuestos iónicos y covalentes de la vida diaria.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los compuestos iónicos y moleculares que los estudiantes conocen.

  3. Plantear el problema interdisciplinario: ¿Cuáles son los compuestos iónicos y covalentes presentes en nuestra vida diaria y cómo influyen en diferentes ámbitos?


Desarrollo:



  1. Explicar las características de los compuestos iónicos y moleculares.

  2. Mostrar ejemplos de compuestos iónicos y moleculares.

  3. Realizar una actividad experimental para diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, utilizando diferentes sustancias y observando sus propiedades.


Cierre:



  1. Realizar una discusión grupal sobre los resultados de la actividad experimental.

  2. Elaborar conclusiones y realizar inferencias sobre las propiedades de los compuestos iónicos y moleculares.

  3. Asignar lecturas complementarias para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Repasar las conclusiones de la sesión anterior.

  2. Plantear preguntas relacionadas con el problema interdisciplinario para generar reflexión en los estudiantes.


Desarrollo:



  1. Re