Introducción a la multiplicación

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Construcción de la noción de multiplicación y división

Objetivo: Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo "×" (por) para representarla.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Hacer preguntas a los alumnos sobre situaciones cotidianas que requieren multiplicar (por ejemplo, calcular el total de juguetes en una caja con 3 filas y 4 columnas).


• Indagación: Proporcionar a los alumnos material concreto (por ejemplo, bloques) y pedirles que realicen sumas iteradas o arreglos rectangulares para resolver problemas de multiplicación (por ejemplo, 2 grupos de 3 bloques).


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo se puede representar la multiplicación utilizando el signo "×".


• Puesta en común y síntesis de los aprendizajes.

Sesión 2:
Tema: Propiedades de la multiplicación

• Repaso del tema anterior y los aprendizajes previos.


• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos situaciones cotidianas en las que se cumplan las propiedades de la multiplicación (por ejemplo, repartir caramelos equitativamente entre varios amigos).


• Indagación: Resolver problemas que involucren la propiedad conmutativa (por ejemplo, 2 grupos de 3 bloques y 3 grupos de 2 bloques).


• Discusión en grupos pequeños sobre la prop