Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Producción y envío de cartas personales
Nivel: Primaria 5º

Objetivo (PDA): Leer distintas cartas personales reales y literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Identificar los problemas ortográficos en los niños y niñas al realizar las cartas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es una carta personal y su importancia.


• Actividad 1: Pedir a los alumnos que traigan una carta personal que hayan recibido en casa para compartirla con el resto de la clase. Comentar las características de las cartas y su contenido.


• Actividad 2: Leer en voz alta una carta literaria y analizar su contenido y estructura. Discutir las similitudes y diferencias con las cartas personales reales.

Sesión 2:

• Actividad 1: En grupos, pedir a los alumnos que elijan una temática para su carta personal y comiencen a escribir un borrador. Recordar la importancia de la ortografía y la gramática.


• Actividad 2: Realizar una revisión grupal de los borradores de las cartas. Identificar y corregir los posibles errores ortográficos.

Sesión 3:

• Actividad 1: Continuar la revisión grupal de los borradores de las cartas. Centrarse en la estructura y coherencia del texto.


• Actividad 2: Introducir el concepto de intercambio de correspondencia. Organizar un intercambio de cartas entre los alumnos de distintos grupos. Animarlos a seguir cuidando la ortografía en sus cartas.

Sesión 4:

• Actividad 1: Realizar el intercambio de cartas entre los alumnos. Fome