Introducción al tema

Plan de clase

Objetivo de la planeación de clase: Reflexionar sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos, y analizar el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y demás recursos lingüísticos y gráficos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la interpretación y producción de anuncios publicitarios.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan anuncios que hayan visto o les llamen la atención.


• Proyectar algunos anuncios y analizarlos en grupo, identificando las características y funciones de las frases publicitarias.

Sesión 2: Estudio de recursos lingüísticos y gráficos

• Introducir a los alumnos en el estudio de los recursos lingüísticos utilizados en los anuncios publicitarios, como estereotipos, frases sugestivas y juegos de palabras.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen ejemplos de estos recursos en anuncios reales.


• Analizar en grupo los anuncios encontrados, discutiendo el impacto que pueden tener en la audiencia y reflexionando sobre su validez.

Sesión 3: Investigación de productos o servicios de la comunidad

• Pedir a los alumnos que investiguen sobre productos o servicios ofrecidos en la comunidad.


• En grupos, seleccionar un producto o servicio y analizar los anuncios publicitarios existentes relacionados con él.


• Reflexionar sobre los este