Introducción y sensibilización

Bruno A Canche
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas, y promover la empatía y solidaridad con las personas afectadas.



  • Inicio de la sesión: El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema a trabajar. Se les preguntará si conocen algún desastre natural o acción humana que haya ocurrido en su localidad o entidad.



  • Actividad 1: El docente pedirá a los alumnos que compartan lo que saben sobre desastres naturales y acciones humanas, y los invitará a crear una lista en el pizarrón con las ideas principales.



  • Actividad 2: El docente mostrará imágenes de desastres naturales y acciones humanas y pedirá a los alumnos que las observen y expresen sus emociones y pensamientos al respecto.



  • Actividad 3: El docente guiará una reflexión grupal sobre las consecuencias de los desastres naturales y acciones humanas, y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país para prevenir y ayudar a las personas afectadas.



  • Cierre de la sesión: El docente resumirá los aprendizajes de la sesión y motivará a los alumnos a investigar más sobre los desastres ocurridos en su localidad o entidad.




Sesión 2: Investigación sobre desastres ocurridos en la localidad o entidad (45 minutos)
Objetivo: Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, los desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localizando los lugares en los que ocurrieron y relacionándolos con los fenómenos naturales.



  • Inicio de la sesión: El docente recordará a los alumnos lo invest