El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de exposición oral.


2. Cuestionario de comprensión lectora.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el significado de inclusión y la importancia de este concepto en la sociedad.


• Explicación del objetivo de la clase y el enfoque de igualdad de género y pensamiento crítico.


• Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos deberán investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que promueven la inclusión y luego exponerán su punto de vista.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Distribución de materiales como libros, revistas, acceso a internet, etc.


• Los alumnos deberán buscar y seleccionar al menos 3 fuentes en inglés que presenten información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Cada grupo realizará una lista con las características principales de los mensajes encontrados.

Cierre:

• Puesta en común de las características encontradas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar el inglés como herramienta para promove