Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Que identifiquen la secuencia de los números y aprendan la motricidad fina con el lápiz.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender sobre los números y cómo pueden utilizarlos para resolver situaciones en su entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar una canción o juego relacionado con los números y cantar o jugar juntos.


• Actividad principal: Entregar a cada alumno una hoja con números del 1 al 10 y pedirles que coloreen los números en orden secuencial. Ayudarles a identificar la secuencia correcta.


• Cierre: Revisar las hojas de los alumnos y felicitarlos por su trabajo. Preguntarles si les gustó la actividad y si tienen alguna pregunta sobre los números.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Repetir la canción o juego de la sesión anterior para recordar los números aprendidos.


• Actividad principal: Proporcionar a cada alumno una hoja con números del 1 al 10 y pedirles que tracen con un lápiz cada número. Enfatizar en la importancia de tener buena motricidad fina para escribir correctamente.


• Cierre: Revisar las hojas de los alumnos y felicitarlos por su trabajo. Preguntarles cómo se sintieron al trazar los números y si necesitan practicar más.

Sesión 3:

• Actividad de repaso: Cantar la canción o jugar al juego de los números aprendidos hasta ahora.


• Actividad principal: Realizar una act