Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Keila Areli Flores
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre diversos temas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute


Objetivo:



  • Los alumnos podrán planear, escribir, revisar, corregir y compartir cuentos sobre diversos temas.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: se iniciará la clase con una conversación sobre la importancia de los cuentos en nuestra cultura y en la literatura. Se les preguntará a los alumnos qué es lo que les gusta de los cuentos y qué temas les gustaría explorar.

  • Actividad de exploración: se les pedirá a los alumnos que, en parejas, compartan sus cuentos favoritos y discutan sobre qué elementos tiene un cuento (personajes, escenarios, conflictos, etc.).

  • Actividad individual: cada alumno deberá escribir una lista de temas o ideas para su cuento personal.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre la estructura de los cuentos: se les mostrará a los alumnos un esquema básico de la estructura de un cuento (introducción, desarrollo, clímax y desenlace) y se les explicará la función de cada parte.

  • Actividad de planificación: los alumnos, con la ayuda del esquema, deberán planificar su propio cuento, definiendo la introducción, el desarrollo, el clímax y el desenlace.


Sesión 3:



  • Actividad de escritura: los alumnos comenzarán a escribir su cuento, siguiendo la estructura que planificaron en la sesión anterior. Se les guiará en la utilización de un lenguaje claro y coherente.


Sesión 4:



  • Actividad de revisión y corrección: los alumnos intercambiarán sus cuentos con un compañero, quien deberá leerlo y hacer comentarios constructivos sobre la estructura, la coherencia y la gramática del texto. Se les dará tiempo para hacer las correcciones necesarias.


Sesión 5:



  • Acti