Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: La participación de las mujeres en todos los ámbitos a través de la historia

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema de la clase: La participación de las mujeres en todos los ámbitos a través de la historia.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la igualdad de género y la participación de las mujeres en la sociedad.


3. Plantear el problema central: ¿Cuáles han sido los obstáculos históricos que han limitado la participación de las mujeres en todos los ámbitos?

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes periodos históricos para investigar sobre la participación de las mujeres en esos momentos.


2. Cada grupo deberá identificar los principales obstáculos que enfrentaron las mujeres en ese periodo y las estrategias que utilizaron para superarlos.


3. Los grupos presentarán sus hallazgos ante el resto de la clase.

Cierre:

1. Realizar una reflexión colectiva sobre los obstáculos identificados y las estrategias utilizadas por las mujeres a lo largo de la historia.


2. Plantear preguntas de reflexión: ¿Qué podemos aprender de la lucha de las mujeres en el pasado? ¿Qué obstáculos siguen presentes en la actualidad? ¿Qué acciones podemos tomar para promover la igualdad de género?

Sesión 2:

Inicio:

1. Retomar las reflexiones