Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

GIBRAN FERRIGNO
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Analizar las formas de interactuar y explorar las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: En la comunidad hay un número considerable de perros callejeros, y los vecinos los han agredido en ciertas ocasiones.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema y reflexión sobre la importancia de respetar y cuidar a los seres vivos.

  • Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias negativas de agredir a los perros callejeros.

  • Plenaria: Compartir las respuestas y discutir sobre las consecuencias negativas identificadas.

  • Actividad individual: Cada alumno creará un dibujo que represente el respeto y la empatía hacia los perros callejeros.


Sesión 2:



  • Actividad grupal: Los alumnos investigarán en grupos sobre las necesidades básicas de los perros y cómo se relacionan con la naturaleza.

  • Plenaria: Compartir los hallazgos de la investigación y discutir sobre la importancia de satisfacer las necesidades de los perros callejeros.

  • Actividad individual: Cada alumno escribirá una carta dirigida a los vecinos de la comunidad, explicando la importancia de cuidar y respetar a los perros callejeros.


Sesión 3:



  • Actividad grupal: Los alumnos realizarán un juego de roles, donde simularán ser perros callejeros y experimentarán las dificultades y pelig