Introducción al tema y sensibilización

Ariel Ortigoza
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de trabajar en parejas y con compañeros del sexo opuesto de manera respetuosa e inclusiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y calentamiento: Realizar una breve rutina de calentamiento para despertar el cuerpo y prepararlo para la actividad principal.
    b. Dinámica de integración: Formar parejas mixtas y realizar una actividad divertida que promueva la interacción y colaboración entre los alumnos. Por ejemplo, jugar a "Simon dice" o "Estatua".



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación del tema: Explicar a los alumnos en qué consiste la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales. Ejemplificar con situaciones cotidianas donde se requiere de estas habilidades.
    b. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas mixtas y entregarles diferentes objetos (por ejemplo, bloques de construcción, lápices, tijeras). Pedirles que realicen una serie de tareas que requieran precisión y coordinación, como construir una torre, dibujar líneas rectas o recortar una figura. Observar y brindar retroalimentación individualizada a medida que realizan la actividad.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al trabajar en parejas mixtas y qué aprendieron sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.
    b. Tarea: Pedir a los alumnos que reflexionen en casa sobre alguna situación cotidiana en la que hayan aplicado c