Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.

Blank Rivas
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Entorno: Escuela


Problemática transversal: La realización de acciones inadecuadas por los estudiantes para resolver conflictos dentro del entorno escolar, contra la cultura de paz.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:



  1. Inicio: 10 minutos

  2. Desarrollo: 30 minutos

  3. Cierre: 10 minutos


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y revisión de la problemática transversal.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Preguntas de reflexión: ¿Qué saben sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina? ¿Por qué creen que estos movimientos fueron importantes?


Desarrollo (30 minutos):



  • Entrega de lecturas y materiales relacionados con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de países latinoamericanos para investigar.

  • Planteamiento de preguntas guía: ¿Cuándo ocurrieron las luchas de independencia en el país asignado? ¿Cuáles fueron los principales líderes y eventos de estas luchas? ¿Qué cambios políticos y sociales generaron?


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de estos movimientos en la historia de América La