Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Grado: 1º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que encuentran difícil hacer diferencias entre las cosas que necesitan para la vida diaria y las cosas que quieren.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Lectura colectiva de un cuento que contenga seres imaginarios.


• Reflexión y discusión sobre las características de los seres imaginarios.


• Actividad grupal: los alumnos dibujarán a su ser imaginario favorito y lo expondrán al resto de la clase.

Sesión 2:

• Lectura individual de textos cortos que contengan seres imaginarios.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán una pequeña descripción de su ser imaginario favorito.


• Intercambio de descripciones entre los alumnos para que intenten representar el ser imaginario del compañero utilizando elementos de los lenguajes artísticos.

Sesión 3:

• Lectura colectiva de un texto que aborde el tema de las necesidades y los deseos.


• Reflexión y discusión sobre las diferencias entre lo que necesitamos y lo que queremos.


• Actividad grupal: Los alumnos realizarán una lista de cosas que necesitan para la vida diaria y una lista de cosas que quieren.


• Comparación de las listas y discusión sobre cómo priorizar las necesid