Introducción al conteo

Cruz Guerrero Jonatan
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al conteo


Objetivo: Introducir el concepto de conteo y establecer la relación entre número y cantidad de objetos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos (por ejemplo, juguetes, frutas, lápices). Pedir a los niños que nombren los objetos y contarlos juntos en voz alta.

  2. Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos ordenen los objetos de acuerdo a su forma, color o tamaño.

  3. Introducir el concepto de conteo, explicando que contar es decir los números en orden y que cada número representa una cantidad.

  4. Realizar diferentes actividades de conteo, como contar juguetes, contar pasos al caminar por el salón, contar dedos de las manos, etc.

  5. Concluir la sesión reforzando la relación entre número y cantidad de objetos, y animando a los alumnos a practicar el conteo en su vida diaria.


Sesión 2: Exploración de números


Objetivo: Ampliar el rango de conteo y fortalecer la habilidad de reconocer y decir en orden los números.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión repasando los números del 1 al 10 con los alumnos.

  2. Presentar a los niños una serie de tarjetas con diferentes números escritos. Pedirles que ordenen las tarjetas en secuencia numérica.

  3. Realizar un juego de contar en grupo, donde cada niño diga un número en orden hasta llegar a un número objetivo.

  4. Mostrar a los alumnos diferentes objetos en una caja y pedirles que adivinen cuántos hay. Luego, contar los objetos juntos para verificar.

  5. Concluir la sesión reforzando la importancia de reconocer y decir en orden los números, y alentando a los alumnos a practicar el conteo en diferentes situaciones.


Sesión 3: Relación número-cantidad


Objet