Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos y sus características

• Presentar una breve introducción sobre qué son los textos expositivos y cuáles son sus características principales.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto expositivo y analizar en conjunto su estructura y contenido.


• Promover una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de textos expositivos que hayan leído o escuchado.

Sesión 2:
Tema: Textos expositivos de problema-solución

• Explicar qué son los textos expositivos de problema-solución y cómo se estructuran.


• Presentar un ejemplo de texto expositivo de problema-solución y analizarlo en conjunto, identificando el problema planteado y la solución propuesta.


• Pedir a los alumnos que elijan un problema que consideren relevante y que propongan una solución para resolverlo.


• Brindar apoyo a los alumnos en la redacción de sus textos expositivos de problema-solución.

Sesión 3:
Tema: Textos expositivos de comparación-contraste

• Explicar qué son los textos expositivos de comparación-contraste y cómo se estructuran.


• Presentar un ejemplo de texto expositivo de comparación-contraste y analizarlo en conjunto, identificando las características comparadas y las diferencias establecidas.


• Pedir a los alumnos que elijan dos elementos o conceptos para comparar y contrastar en un texto expositiv