Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Planificar producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: A los alumnos se les dificulta emplear letras al realizar escritos como carteles, avisos, recados, etc.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde crearán producciones gráficas para la escuela. Discutir la importancia de las letras en la comunicación escrita.


• Actividad de diagnóstico: Realizar un pequeño cuestionario escrito para identificar las dificultades de los alumnos al emplear letras en sus escritos.


• Trabajo en grupos: Formar grupos y asignar a cada grupo un tipo de producción gráfica (carteles, avisos, recados, etc.). Discutir en grupo las características de cada tipo de producción y cómo utilizar las letras en ellos.


• Tarea: Cada grupo investigará ejemplos de producciones gráficas para traer a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de los ejemplos: Cada grupo mostrará los ejemplos de producciones gráficas que encontraron y explicarán cómo se utilizaron las letras en ellas.


• Actividad en parejas: Los alumnos trabajarán en parejas para practicar escribiendo letras en diferentes tipos de producciones gráficas. Se les proporcionará material