Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

LEDEZMA FLORES
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identifica sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identificar sus características y funciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y revisión de normas de convivencia.

    • Reflexión sobre la importancia de la publicidad en nuestra vida diaria.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Exposición del problema del ausentismo en la comunidad escolar.

    • Diálogo sobre las posibles causas del ausentismo y su impacto en los estudiantes.



  3. Investigación y análisis de anuncios publicitarios (15 minutos):



    • Repartir a los alumnos diferentes anuncios publicitarios impresos y electrónicos.

    • Indicar a los alumnos que analicen los anuncios y anoten las características y funciones que identifiquen.



  4. Puesta en común (15 minutos):



    • Pedir a algunos estudiantes que compartan sus observaciones sobre los anuncios publicitarios.

    • Fomentar el diálogo y el intercambio de ideas entre los estudiantes.



  5. Actividad práctica (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá crear un anuncio publicitario para promocionar la asistencia escolar.

    • Los estudiantes deberán tener en cuenta las características y funciones de los anuncios analizados.



  6. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Realizar una pequeña evaluación oral sobre las características y funciones de