Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Grado: 6º de Primaria.

Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: El alumno no reconoce de qué forma puede realizar una queja de manera formal.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el objetivo de la sesión, que es comprender la importancia de gestionar servicios públicos para mejorar su entorno y aprender a realizar quejas de manera formal.

   
   



2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los servicios públicos que podrían mejorar en el entorno natural y social de la comunidad.

   
   



3. Lectura y análisis de textos: Leer y analizar en grupo textos relacionados con la gestión de servicios públicos y la realización de quejas formales.

   
   



4. Trabajo en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un servicio público que podrían gestionar. Deben discutir y llegar a un acuerdo sobre qué servicio gestionarán y cómo pueden mejorar su entorno.

   
   



5. Presentación en grupo: Cada pareja compartirá su propuesta de servicio público a gestionar y explicará a qué persona o institución deben dirigirse para llevar a cabo dicha gestión.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Recordatorio del objetivo de la sesión anterior y de las propuestas de servicio público a gestionar.

   
   



2. Investigación: Pedir a los alumnos que realicen u