Introducción al tema y planteamiento del problema

MARIA ANGELICA ESMERALDA VELASCO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las relaciones e interdependencias de sus componentes, como sustento de la vida en la Tierra y de los seres vivos que la habitamos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

  • Explicación de la importancia de conocer la ubicación de la localidad y la comunidad dentro de la entidad y del país.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos comprender las relaciones e interdependencias de los ecosistemas como sustento de la vida en la Tierra y de los seres vivos que la habitamos?"

  • Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


SESIÓN 2: Investigación sobre la localidad y el país (45 minutos)



  • Los grupos investigarán sobre la localidad y el país: ubicación geográfica, características naturales, ecosistemas presentes, etc.

  • Uso de recursos como libros, internet, mapas, etc.

  • Cada grupo recopilará la información obtenida.


SESIÓN 3: Creación de representaciones cartográficas (45 minutos)



  • Explicación de qué son las representaciones cartográficas, tipos y elementos que las componen.

  • Cada grupo creará una representación cartográfica de la localidad y otra del país, utilizando los datos e información investigada.

  • Uso de materiales como papel, colores, lápices, etc.

  • Los grupos expondrán sus representaciones y explicarán los elementos que utilizaron.


SESIÓN 4: Relaciones e interdependencias de los ecosistemas (45 minutos)



  • Explicación de las relaciones e interdependencias de los ecosistemas como sustento de la vida.

  • Análisis de cómo afectaría a los seres vivos la alteración o desaparición de algún componente de un ecosistema.

  • Discusión en grupo sobre las posibles soluciones para cuidar y preservar los ecosistemas.


SESIÓN 5: Reflexión y conclusiones (45 minutos)



  • Cada