Visualización segura de fenómenos naturales como el eclipse para fomentar el interés por las ciencias.
adriana garcia
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Tema: Visualización segura de fenómenos naturales como el eclipse para fomentar el interés por las ciencias.
Metodología: Aprendizaje servicio
Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: ¿Qué sabemos sobre los fenómenos naturales y su visualización segura?
- Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos relacionados con fenómenos naturales y el eclipse.
- Lanzar el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos fomentar el interés por las ciencias a través de la visualización segura de fenómenos naturales?
Desarrollo:
- Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.
- Investigar sobre el eclipse y otras formas de visualización segura de fenómenos naturales.
- Diseñar propuestas creativas y estratégicas para fomentar el interés por las ciencias a través de la visualización segura de fenómenos naturales.
- Planificar la implementación de las propuestas, definiendo los criterios y condiciones que deben cumplir.
Cierre:
- Los grupos presentan sus propuestas al resto de la clase.
- Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes propuestas presentadas.
- Evaluar las propuestas según los criterios establecidos en el plan.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar las propuestas presentadas en la sesión anterior.
- Comentar las fortalezas y áreas de mej