Visualización segura de fenómenos naturales como el eclipse para fomentar el interés por las ciencias.

adriana garcia
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Visualización segura de fenómenos naturales como el eclipse para fomentar el interés por las ciencias.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer necesidades o intereses identificados.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: ¿Qué sabemos sobre los fenómenos naturales y su visualización segura?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos relacionados con fenómenos naturales y el eclipse.

  • Lanzar el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos fomentar el interés por las ciencias a través de la visualización segura de fenómenos naturales?


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigar sobre el eclipse y otras formas de visualización segura de fenómenos naturales.

  • Diseñar propuestas creativas y estratégicas para fomentar el interés por las ciencias a través de la visualización segura de fenómenos naturales.

  • Planificar la implementación de las propuestas, definiendo los criterios y condiciones que deben cumplir.


Cierre:



  • Los grupos presentan sus propuestas al resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes propuestas presentadas.

  • Evaluar las propuestas según los criterios establecidos en el plan.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar las propuestas presentadas en la sesión anterior.

  • Comentar las fortalezas y áreas de mej