Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

adriana garcia
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2° en la asignatura de Tecnología.


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Objetivo: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Visualización segura de fenómenos naturales como el eclipse para fomentar el interés por las ciencias.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve introducción sobre el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  3. Motivar a los estudiantes a participar en una actividad de aprendizaje servicio relacionada con el tema propuesto.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Presentar a los estudiantes el problema a abordar: la visualización segura de fenómenos naturales como el eclipse.

  3. Explicar la importancia de fomentar el interés por las ciencias y el papel de la tecnología en esta tarea.

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles alternativas de solución al problema identificado.


Cierre:



  1. Solicitar a los estudiantes que presenten las alternativas de solución propuestas por sus grupos.

  2. Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes ideas presentadas.

  3. Asignar tareas para la próxima sesión, como investigar sobre las herramientas tecnológicas necesarias para visualizar de manera segura un eclipse.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Revisar brevemente l