Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Identificar relaciones afectivas, inclusivas y equitativas con la integración de emociones y valores.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación en la que los alumnos compartan sus gustos, intereses y experiencias, en grupos pequeños.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de conocerse a uno mismo para establecer relaciones sanas y equitativas.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos la definición de autoconocimiento y explicar su importancia en el desarrollo personal.


• Pedir a los alumnos que realicen un autorretrato en el que plasmen sus principales características, gustos, intereses y metas.


• Organizar una exposición de los autorretratos y fomentar la reflexión y el respeto hacia las diferencias y similitudes entre los alumnos.

Cierre:

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para reforzar los conceptos trabajados durante la sesión.


• Pedir a los alumnos que escriban una reflexión personal sobre lo que aprendieron acerca de sí mismos y cómo esto puede influir en sus relaciones con los demás.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, enfatizando la importancia del autoconocimiento para establecer relaciones saludables.


• Presentar una situación problemática en la que se evidencie la falta de relaciones afectivas, inclusivas y equitativas.


• Plantear pregun