Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos presentan problemas de comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Organización: Formar grupos de trabajo con alumnos que hablen diferentes lenguas.


• Actividad: Cada grupo deberá elaborar un listado de palabras y expresiones características de su lengua materna.

Sesión 2:

• Actividad: Cada grupo presentará al resto de la clase las palabras y expresiones que identificaron en su lengua materna.


• Reflexión: Discutir en conjunto las diferencias y similitudes entre las palabras y expresiones de las diferentes lenguas.


• Actividad: Realizar una actividad de comparación y contraste entre diferentes textos escritos en diferentes lenguas.


• Organización: Formar parejas de trabajo para realizar la actividad de comprensión lectora.

Sesión 3:

• Actividad: Lectura de un texto breve en una lengua extranjera y discusión en parejas sobre su comprensión.


• Reflexión: Comentar en grupo las dificultades encontradas durante la actividad de comprensión lectora.


• Actividad: Realizar ejercicios de vocabulario y comprensión lectora ba