Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Falta de auto-reconocimiento de identidad para la construcción de una identidad personal.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y breve introducción al tema.


2. Presentación del problema: falta de auto-reconocimiento de identidad para la construcción de una identidad personal.


3. Actividad de motivación: Proyectar imágenes de personas de diferentes culturas y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas en términos de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Desarrollo (30 minutos):

1. Exposición teórica: Explicar a los alumnos la importancia del autoconocimiento y la identidad personal, resaltando cómo influyen en la forma en que nos relacionamos con los demás y cómo nos percibimos a nosotros mismos.


2. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura específica para que investiguen y presenten las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse característicos de dicha cultura.


3. Puesta en común: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase, fomentando la reflexión y el intercambio de ideas.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relaciona