Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Actividad inicial: Los estudiantes realizan una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica, entrevista, columna de opinión.


• Aplicación práctica: Los estudiantes seleccionan un suceso significativo y lo identifican con el género periodístico más adecuado.

Sesión 2:

• Revisión de los géneros periodísticos estudiados en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los estudiantes investigan sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Aplicación práctica: Los estudiantes redactan una noticia sobre el suceso investigado, utilizando las características del género periodístico.

Sesión 3:

• Revisión de las noticias elaboradas por los estudiantes en la sesión anterior.


• Introducción a los recursos de los géneros periodísticos de interpretación.


• Aplicación práctica: Los estudiantes seleccionan una noticia y la transforman en un reportaje, utilizando recursos como citas, descripciones detalladas y testimonios.

Sesión 4:

• Revisión de los reportajes elaborados por los estudiantes en la sesión