Funciones - Explorando procedimientos de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Explorando procedimientos de reparto proporcional

Objetivo de aprendizaje: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

PDA: Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Inclusión de alumnos con silla de ruedas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


2. Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos relacionados con el reparto proporcional. Por ejemplo, presentar un problema de reparto proporcional y pedir a los alumnos que lo resuelvan en parejas o grupos pequeños.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar el tema de las funciones y su relación con el reparto proporcional. Explicar la definición de función, su representación gráfica y la forma en que se utiliza para resolver problemas de reparto.


2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben resolver problemas de reparto proporcional utilizando funciones. Proporcionar ejemplos concretos y guiar a los alumnos en la resolución de los problemas.


3. Fomentar la participación activa de todos los alumnos, especialmente de los dos alumnos con silla de ruedas. Adaptar la actividad según las necesidades de estos alumnos, brindando apoyo individualizado si es necesario.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una breve retroalimentación de lo aprendido. Preguntar a los alumnos sobre los procedimientos utilizados, las dificultades encontradas y las soluciones encontradas.


2. Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la diversidad