La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Nataly Flores
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Objetivo (PDA): Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema: La cultura de paz y la importancia de garantizar el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
- Generación de preguntas iniciales para indagar sobre el conocimiento previo de los estudiantes acerca de la violencia y las instituciones que pueden acudir para enfrentarla.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:
- Presentación de un caso de violencia en el país (por ejemplo, un conflicto social reciente).
- División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles (reportero, investigador, abogado, líder comunitario, etc.).
- Investigación en grupo sobre los diferentes tipos de violencia presentes en el país y las instituciones que pueden acudir para enfrentarla.
- Elaboración de una lista de preguntas sobre el caso presentado y las instituciones involucradas.
Sesión 2:
- Presentación de los resultados de la investigación en grupo.
- Discusión en plenaria sobre las diferentes instituciones que pueden acudir para enfrentar la violencia.
- Análisis de las respuestas a las preguntas generadas por los grupos.
- Reflexión sobre la importancia de conocer los recursos y apoyos disponibles para enfrentar la v