Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación, relacionado con el incremento de la condición física a través de actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Alan Santiago
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 2º
Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación, relacionado con el incremento de la condición física a través de actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Reconocer la organización y desarrollo de un partido de handball, así como sus reglas y campo de juego.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio: 5 minutos



    • Saludo a los alumnos y resumen de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

    • Contextualización del problema interdisciplinar: Reconocer la organización y desarrollo de un partido de handball, sus reglas y campo de juego.



  2. Desarrollo: 40 minutos



    • Explicación teórica sobre el juego de handball: reglas básicas, posiciones de los jugadores, funcionamiento del campo de juego.

    • Realización de ejercicios de calentamiento y estiramientos específicos para handball.

    • División de los alumnos en equipos y explicación de las posiciones de juego.

    • Práctica del juego de handball, enfatizando en la correcta aplicación de las reglas y el desarrollo de habilidades motrices.



  3. Cierre: 5 minutos



    • Reflexión guiada sobre el incremento de la condición física al participar en el juego de handball.

    • Preguntas de reflexión: ¿Cómo se siente su cuerpo después de jugar handball? ¿Qué aspectos de su c