Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Yoselin Pacheco
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Objetivo de aprendizaje: Convivir con el entorno natural, las plantas y los animales; expresar lo que se percibe y disfruta acerca de ellos.


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y juegos de presentación.

  • Conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo podemos hacerlo.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un problema real relacionado con el cuidado del medio ambiente, como la contaminación de un río cercano.

  • Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

  • Establecimiento de una pregunta problema, por ejemplo: "¿Cómo podemos colaborar para mejorar la calidad del agua de nuestro río?"



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo cada uno puede contribuir.

  • Asignación de una actividad para la próxima sesión: dibujar o escribir una idea para ayudar a mejorar el problema planteado.


Sesión 2:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Objetivo de aprendizaje: Convivir con el entorno natural, las plantas y los animales; expresar lo que se percibe y disfruta acerca de ellos.


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recuerdo de la actividad asignada en la sesión anterior.

  • Compartir y discutir las ideas de los alumnos para mejorar el problema planteado.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  • Realización de una actividad práctica, como la siembra de plantas en macetas o la creación de un pequeño jardín en el patio de la escuela.