La composición sociocultural de México y su configuración a través de la historia

Juan Carlos
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La composición sociocultural de México y su configuración a través de la historia


Objetivo: Analizar la conformación pluricultural y plurilingüe de México, reconociendo la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Descubriendo nuestras raíces culturales



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos culturales que identifican a los diversos pueblos de México.

  • Lectura de textos cortos que hablen sobre la importancia de la diversidad cultural en México.

  • Actividad: Los alumnos deberán realizar un dibujo que represente la diversidad cultural de México, incluyendo símbolos culturales de diferentes comunidades.


Sesión 2:
Título: Conociendo los alebrijes



  • Repaso del objetivo de la clase y del problema a resolver.

  • Breve explicación sobre la historia y el significado de los alebrijes en la cultura mexicana.

  • Proyección de imágenes de diferentes alebrijes y símbolos culturales.

  • Actividad: Los alumnos deberán investigar sobre los alebrijes y seleccionar uno para crear su propio diseño de alebrije, incluyendo símbolos culturales que identifiquen a una comunidad específica.


Sesión 3:
Título: Creando nuestros alebrijes



  • Revisión del objetivo de la clase y del problema a resolver.

  • Explicación sobre los materiales y técnicas para crear un alebrije.

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en pa