Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Falta de identificar las características de la escritura alfabética.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de identificar y distinguir las letras de los números y otros signos en textos cotidianos.


• Actividad 1: Mostrar a los alumnos diferentes textos (libros, revistas, carteles, etc.) y pedirles que identifiquen y señalen las letras, números y signos que encuentren.


• Actividad 2: Realizar una tabla en el pizarrón con dos columnas: letras y números. Pedir a los alumnos que copien en la tabla las letras y números que identificaron en la actividad anterior.

Sesión 2:

• Actividad 1: Proponer a los alumnos la creación de un libro colectivo sobre las convenciones de la escritura. Cada alumno deberá elegir un texto de uso cotidiano (un menú, una receta, una etiqueta, etc.) y copiarlo en una hoja.


• Actividad 2: En grupos pequeños, los alumnos deberán intercambiar sus textos y analizarlos, identificando las letras, números y signos presentes en ellos.

Sesión 3:

• Actividad 1: Pedir a los alumnos que busquen en su entorno textos de uso cotidiano y los lleven a clase.


• Actividad 2: En grupos, los alumnos deberán intercambiar los textos encontrados y analizarlos, identificando las letras, números y signos presentes en ellos. Además, deberán escribir