Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Michelle Cervantes
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de la prevención y la solidaridad (45 minutos)



  • Presentación del tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes peligros o amenazas que pueden ocurrir en la localidad y sus consecuencias.

  • Dinámica de sensibilización: Proyectar imágenes o videos de desastres naturales y preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver esas imágenes. Fomentar la empatía y la solidaridad con las personas afectadas.

  • Explicar la importancia de la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.


Sesión 2: Identificación de zonas de seguridad o albergues (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes tipos de peligros o amenazas: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros.

  • Proporcionar información sobre los albergues que existen en la localidad y su importancia en casos de emergencia.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que, en grupos, elaboren un croquis/mapa de la localidad y marquen los albergues existentes. Cada grupo debe presentar su trabajo.


Sesión 3: Descripción de rutas para llegar a los albergues (45 minutos)



  • Repasar los albergues identificados en la sesión anterior.

  • Explicar la importancia de conocer las rutas para llegar a los albergues de manera segura y rápida.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que, en grupos, elaboren una descripció