Procesos técnicos y emprendimientos sustentables

Andrea Rdz
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos técnicos y emprendimientos sustentables


Objetivo: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Violencia física, verbal y psicológica.


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una breve dinámica de reflexión sobre la importancia de emprender proyectos que aborden problemáticas locales y promuevan la convivencia pacífica.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)
Sesión 1:



  • Introducción al tema de los procesos técnicos y su importancia en la producción de bienes y servicios.

  • Presentación de ejemplos de emprendimientos artesanales o fabriles sustentables que han logrado resolver problemáticas locales.

  • Asignación de grupos de trabajo y selección de una problemática de violencia física, verbal o psicológica local para abordar.


Sesión 2:



  • Recapitulación de los conceptos de procesos técnicos y sustentabilidad.

  • Realización de una lluvia de ideas en cada grupo sobre posibles emprendimientos artesanales o fabriles que podrían contribuir a resolver la problemática seleccionada.

  • Discusión en grupo sobre la viabilidad y sustentabilidad de cada propuesta.


Sesión 3:



  • Presentación de los emprendimientos artesanales o fabriles propuestos por cada grupo.

  • Análisis y discusión de las ventajas y desafíos de cada propuesta.

  • Selección de uno o dos proyectos para ser desarrollados en las siguientes sesiones.


Fase 3: Cierre (5 minu