Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Curso: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema y objetivo de la clase.


• Presentación de diferentes juegos de mesa que promuevan el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Explicación de las reglas de uno de los juegos seleccionados.


• División de los alumnos en grupos y entrega de los materiales necesarios.


• Realización del juego en grupos.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la experiencia del juego anterior.


• Breve explicación sobre la importancia del pensamiento estratégico y divergente en la vida cotidiana.


• Propuesta de una situación cotidiana que requiera de la aplicación de este tipo de pensamiento.


• Trabajo individual de los alumnos para resolver la situación propuesta.


• Puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos y reflexión sobre su efectividad.

Sesión 3:

• Presentación de un texto corto relacionado con el tema de la sesión anterior.


• Lectura colectiva del texto y análisis de su contenido.


• Realización de preguntas de comprensión lectora sobre el texto.


• Trabajo individual de los alumnos para responder a las preguntas.


• Corrección colectiva y reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora.

Sesión 4:

• Propuesta de un juego de estrategia relacionado con la comprensión lectora.


• Ex