Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia en la convivencia escolar de los estudiantes y/o dificultades de convivencia

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación (50 minutos)

Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen y su función.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los géneros periodísticos y sus características principales.


• Presentación de ejemplos de diferentes géneros periodísticos.


• Actividad grupal: En pequeños grupos, los alumnos analizarán una noticia y determinarán a qué género periodístico pertenece y por qué.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y seleccionar el género periodístico de opinión más adecuado para comunicarlo.

Sesión 2: Investigación del evento y selección del género periodístico (50 minutos)

Inicio:

• Repaso de