Tema Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Magda Goretty Sánchez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Tema Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de interactuar, cuidar, conservar y regenerar la naturaleza.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por naturaleza y cómo interactúan con ella.

  2. Presentar un video corto que muestre diferentes escenas de interacción con la naturaleza (niños jugando en el parque, animales en su hábitat, plantas creciendo, etc.) y promover la reflexión sobre lo que se observa.

  3. Realizar una actividad práctica al aire libre donde los alumnos tengan la oportunidad de interactuar directamente con la naturaleza (jugar en el jardín, observar insectos, recolectar hojas, etc.).

  4. Al final de la sesión, realizar una ronda de preguntas para que los alumnos expresen lo que han percibido y disfrutado durante la actividad práctica.


Sesión 2 (Conservación):
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Promover la conciencia socioambiental y fomentar el cuidado de la naturaleza.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las actividades realizadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué les pareció interactuar con la naturaleza.

  2. Presentar imágenes de acciones que dañan el medio ambiente (contaminación, tala de árboles, caza furtiva, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen qué está mal en cada imagen.

  3. Realizar una actividad de grupo donde los alumnos elaboren un mural o cartel con consejos para cuidar la naturaleza.

  4. Al final de la sesión, evaluar el mural o cartel elaborado por los alumnos y reflexionar sobre la importancia