Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Plan de clase

Planeación de clase de Historia: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861

Objetivo: Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Los alumnos no comprenden la importancia de las leyes desde su origen"

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Generar una lluvia de ideas sobre las Leyes de Reforma y su importancia.


• Mostrar imágenes o documentos históricos relacionados con el tema.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una Ley de Reforma específica.


• Investigar sobre la Ley asignada y su contexto histórico.


• Analizar en qué medida la Ley de Reforma resolvió el problema planteado en el enunciado.


• Discutir en grupo y elaborar una presentación sobre la Ley de Reforma asignada.

Cierre:

• Presentación de las Leyes de Reforma por cada grupo.


• Reflexionar en conjunto sobre las similitudes y diferencias entre las leyes.


• Establecer conclusiones sobre la importancia de las Leyes de Reforma desde su origen.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de un nuevo problema relacionado con las Leyes de Reforma.


• Actividad de reflexión individual: ¿Qué impacto tienen las Leyes de Reforma en la actualidad?

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada sobre el impacto de las Leyes de Reforma en la actualidad.


• Discutir en grupos pequeños y compartir o