Construcción del proyecto de vida

Moni Pérez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Replantear metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y conversación inicial para crear un ambiente de confianza.

  • Presentación del tema: "Construcción del proyecto de vida".

  • Planteamiento del problema: estudiantes no tienen un proyecto en mente a futuro, aún no saben qué quieren estudiar o hacia dónde van.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar las inquietudes y necesidades de los alumnos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad de reflexión: distribución de hojas de papel y lápices para que los alumnos escriban sus metas a corto y largo plazo.

  • Compartir en pequeños grupos las metas y discutirlas.

  • Presentación de testimonios de personas exitosas que hayan superado dificultades para lograr sus metas.

  • Actividad de análisis de logros: los alumnos deben escribir sus logros y las situaciones afrontadas para obtenerlos.

  • Discusión en grupos sobre los logros alcanzados y las dificultades superadas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Discusión en plenaria sobre las reflexiones y aprendizajes obtenidos.

  • Resumen de la importancia de tener un proyecto de vida para el bienestar personal y comunitario.

  • Tarea: los alumnos deben investigar sobre diferentes profesiones y áreas de estudio que les interesen.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante:



  • Se evaluará la participación activa de los alumnos en las actividades propuestas.

  • Se valorará la capacidad de reflexión y análisis