Las tensiones en el siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial y su relación histórica con hechos pasados y contemporáneos.

Laura Rangel
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial y su relación histórica con hechos pasados y contemporáneos.


Objetivo PDA: Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Mala ortografía y caligrafía.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar un ensayo explicando las causas de la Primera Guerra Mundial y su relación con hechos históricos pasados o contemporáneos.

  2. Debate en grupo: Los alumnos participarán en un debate donde deberán argumentar y defender sus puntos de vista sobre las causas de la Primera Guerra Mundial y su relación con hechos históricos pasados o contemporáneos.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y su relación con la Primera Guerra Mundial.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados con la guerra para captar el interés de los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de la metodología ABP: Explicar cómo se abordará el tema a través de la resolución de un problema.

  • Presentación del problema: Los alumnos deberán investigar las causas de la Primera Guerra Mundial y su relación con hechos históricos pasados o contemporáneos. Además, deberán analizar cómo la mala ortografía y caligrafía pueden dificultar la comprensión de los textos históricos.

  • Formación de grupos y asignación de roles: Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas y se