El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Erick Ortiz
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Abordar el problema del mal uso de las redes sociales y su impacto en la vida psicológica de los NNA de la comunidad estudiantil.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase: Inicio
Sesión 1:
- Presentar el objetivo de la clase: Investigar y recuperar manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad para difundirlas en inglés.
- Realizar una actividad de motivación relacionada con el tema, como por ejemplo, mostrar fotografías de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y pedir a los alumnos que expresen sus emociones, sensaciones, sentimientos e ideas al respecto.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad que puedan ser investigadas y difundidas en inglés.
- Presentar el problema del mal uso de las redes sociales y su impacto en la vida psicológica de los NNA de la comunidad estudiantil, y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.
Fase: Desarrollo
Sesiones 2 y 3:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística de la comunidad para investigar.
- Proporcionar recursos como libros, internet, entrevistas, etc., para que los grupos puedan realizar su investigación.
- Durante el proceso de investigación, guiar a los alumnos en la identificación de las emociones, sensaciones, sentimientos e ideas relacio