Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en Preescolar 3º

Licona Jimenez Javier
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en Preescolar 3º


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "¿Qué es la naturaleza? ¿Por qué es importante cuidarla?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proyección de imágenes relacionadas con la naturaleza (bosques, ríos, animales, etc.).

    • Diálogo y preguntas para fomentar la reflexión sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

    • Juego de roles: los alumnos representarán diferentes personajes (animales, plantas, niños) y discutirán cómo se pueden ayudar mutuamente.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Asignación de tarea: los alumnos deberán investigar sobre un problema socioambiental en su comunidad y buscar posibles soluciones.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Fomentar el interés de los alumnos por cuidar a la naturaleza y encontrar formas creativas de resolver problemas socioambientales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Juego de memoria con tarjetas de imágenes relacionadas con problemas socioambientales (contaminación, deforestación, etc.).

    • Reflexión grupal sobre la importancia de resolver estos problemas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de las investigaciones de los alumnos.

    • Discusión de posibles soluciones creativas para cada problema.

    • Creación de un mural colaborativo con ideas para cuidar y conservar la naturaleza.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre el trabajo colaborativo.

    • Asignación de tarea: los alumnos deberán di