Construcción de la cultura de paz analizando conflictos territoriales en México.
ESTEPHANY HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz analizando conflictos territoriales en México.
Objetivo: Analizar críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por cultura de paz y conflictos territoriales.
- Presentación de un video corto que ejemplifique un conflicto territorial en México.
- Realización de una discusión en grupo sobre el conflicto territorial presentado, destacando las causas, desarrollo y posibles soluciones.
- Sistematización de las ideas principales en un mapa conceptual o lista.
Sesión 2:
- Actividad de comprensión lectora: Lectura de un texto sobre un conflicto territorial en México (por ejemplo, el conflicto del agua en Chihuahua).
- Realización de una actividad de comprensión lectora, como responder preguntas de opción múltiple o completar un mapa conceptual sobre el tema.
- Discusión en grupo sobre el texto leído, destacando las causas, desarrollo y posibles soluciones del conflicto territorial.
Sesión 3:
- Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar y seleccionar un conflicto territorial en México, ya sea del pasado o presente, que les interese analizar en profundidad.
- Elaboración de un informe o presentación visual sobre el conflicto territorial sel