Los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo

isa frankoo
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 3º: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática


Tema: Los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo


Objetivo (PDA): Valora los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo para involucrarse en su fortalecimiento.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Problema: Los alumnos desconocen la democracia, los retos que conlleva y cómo implementarla en el aula de clases.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema a los alumnos y explicar la importancia de conocer y valorar la democracia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la democracia y los retos que enfrenta.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de democracia y sus principios fundamentales.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos sobre los retos que enfrenta la democracia en México y el mundo.

  • Los grupos deberán buscar información en bibliotecas, libros, internet, etc., y elaborar un resumen de los retos más relevantes.


Cierre:



  • Cada grupo deberá compartir su resumen con la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar los retos de la democracia.

  • Asignar una tarea individual para la próxima sesión: investigar ejemplos concretos de instituciones y organizaciones que promueven la democracia en México y el mundo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar la tarea individual asignada en la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan sus investigaciones.

  • Realizar una lista en el pizarrón de las instituciones y organizaciones