Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Explorando acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas para mejorar el conocimiento de sí

Objetivo PDA: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema: jncdhjjk

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de presentación: Los estudiantes deben realizar una actividad donde se muevan por el salón y se presenten a través de una acción motriz y expresiva que represente algo sobre ellos mismos.


• Reflexión en grupo sobre las acciones realizadas y cómo se relacionan con el conocimiento de sí.


• Juego de equilibrio: Los estudiantes deben realizar una serie de actividades que pongan a prueba su equilibrio y coordinación motriz. Se realizarán en parejas para fomentar la interacción y la colaboración.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre las acciones motrices realizadas y cómo afectan al conocimiento de sí mismo.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de expresión corporal: Los estudiantes deben crear una coreografía en grupos pequeños que muestre diferentes acciones motrices y expresivas. Se les proporcionarán elementos como música y objetos para utilizar en su coreografía.


• Presentación de las coreografías y reflexión grupal sobre las acciones y expresiones