Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Ibeeth Carcamo
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: La contaminación de los ríos de la comunidad a causa de la basura.


Objetivo (PDA): Intuir que, al cuidar la naturaleza, cuidamos de nosotros mismos y de los demás.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Duración de cada sesión: 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: El docente muestra imágenes y videos que evidencian la contaminación de los ríos de la comunidad debido a la basura.

  • Los alumnos expresan sus ideas previas sobre el problema y sus posibles causas.

  • Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo crees que afecta la contaminación de los ríos a la naturaleza y a las personas? ¿Qué podemos hacer para solucionar este problema?

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2:



  • Investigación en equipo: Los alumnos realizan una investigación sobre las causas y consecuencias de la contaminación de los ríos causada por la basura.

  • Utilizan diferentes fuentes de información como libros, videos, internet, etc.

  • Registro de la información recopilada en un cuaderno de campo.


Sesión 3:



  • Análisis de la información: Los equipos comparten sus hallazgos y reflexionan sobre las causas y consecuencias de la contaminación de los ríos.

  • Debaten sobre posibles soluciones para el problema.

  • Realizan una lluvia de ideas y seleccionan las mejores propuestas de cada equipo.


Sesión 4:



  • Acción y concientización: Los alumnos elaboran carteles y folletos informativos para concientizar a la comunidad sobre la importancia de cuidar los ríos y evitar la contaminación causada por la b