Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida

Karina Fernández
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida


Nivel: Primaria 6º


Objetivo (PDA): Valora su capacidad creadora para la solución de problemas en la vida y en su comunidad con base en el juicio crítico


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Toma de decisiones y creatividad ante problemas de la vida. Explicar la importancia de desarrollar habilidades para resolver problemas de manera pacífica y creativa.

  • Lectura de un cuento o historia relacionado con la toma de decisiones y la creatividad.

  • Discusión en grupo sobre las decisiones que tomaron los personajes y las posibles consecuencias de esas decisiones.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre problemas cotidianos que los estudiantes han enfrentado y cómo los resolvieron.

  • Actividad grupal de lluvia de ideas para generar soluciones creativas a problemas cotidianos.

  • Elección de un problema en la comunidad que los estudiantes puedan abordar y resolver de manera creativa y pacífica.


Sesión 3:



  • Investigación en grupos sobre el problema elegido en la sesión anterior. Los estudiantes deben recopilar información relevante y analizar diferentes perspectivas sobre el problema.

  • Lectura de textos relacionados con el problema y la toma de decisiones.

  • Discusión en grupo sobre las posibles soluciones y los pros y contras de cada una.


Sesión 4:



  • Elaboración de un plan de acción para abordar el problema elegido. Los estudiantes deben identificar las acciones que llevarán a cabo y asignar responsabilidades.

  • Desarroll