Funciones

Plan de clase

I. Objetivo de aprendizaje:
Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

II. Metodología: Aprendizaje por indagación

III. Tema: Funciones

IV. Problema interdisciplinar: Identificar y calcular cantidades en relaciones de proporcionalidad inversa.

V. Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

VI. Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


• Presentación del problema interdisciplinar y su relación con el tema de funciones.


• Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de situaciones de proporcionalidad inversa que los alumnos puedan identificar.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Entrega de una lista de situaciones problemáticas relacionadas con proporcionalidad inversa.


• Los alumnos deberán investigar, analizar y resolver las situaciones planteadas utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica. Deberán registrar sus respuestas y conclusiones.


• El profesor y el profesor deberán circular por los grupos para brindar apoyo y guiar la investigación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Elaboración de una lista en común de características y propiedades de la proporcionalidad inversa.


• Reflexión sobre la importancia de la proporcionalidad inversa en diferentes contextos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

VII. Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


• Recordatorio de la sesión anterior y de los conceptos trabajados en relación a la proporcionalidad in