Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

PDA: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas o en narraciones orales, cómo se desarrolló el conflicto, así como los recursos que se usaron para abordarlo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Objetivo transversal: Promover la lectura y la comprensión lectora en diversos textos.

Objetivo específico: Fomentar el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente para generar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias.


• Organización de equipos de trabajo (4 o 5 alumnos por equipo).


• Planteamiento del problema: Cada equipo deberá seleccionar un conflicto vecinal o territorial del pasado o del presente para analizarlo a lo largo de las siguientes sesiones.


• Presentación de recursos: Se proporcionarán libros, artículos, periódicos y/o narraciones orales relacionadas con conflictos vecinales y territoriales para que los estudiantes comiencen a indagar en ellos.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad de lectura y comprensión: Cada equipo deberá seleccionar un texto relacionado con su conflicto y realizar una lectura detallada para identificar causas, desarrollo y resolución del conflic