La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Blanca Martinez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Grado: Secundaria 1º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet. Exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario a atender: Delincuencia


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes especies animales y preguntar a los estudiantes si conocen su nombre y características. Generar una breve discusión sobre la importancia de la diversidad biológica.


Desarrollo:



  1. Explicación del concepto de biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.

  2. Análisis de fuentes de información: Los estudiantes deberán investigar sobre la biodiversidad local utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet. Se les proporcionará una guía de búsqueda para enfocar su investigación.


Cierre:



  1. Presentación y debate de los resultados de la investigación. Los estudiantes expondrán las razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.

  2. Reflexión final: Los estudiantes deberán proponer acciones concretas para cuidar la biodiversidad local.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Recuerdo de la sesión anterior: Breve repaso de los conceptos aprendidos y de las acciones propuestas.


Desarrollo:



  1. Análisis de casos: Se presentarán dif