Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Yesica Bringas
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea una producción artística colectiva, como un mural, video, exposición de dibujos o fotografías, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.


Objetivo: Crea una producción artística colectiva, como un mural, video, exposición de dibujos o fotografías, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Bajo nivel en Lecto escritura.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludar a los alumnos y realizar una breve introducción al tema de la clase.

  • Indicar el objetivo de la clase y su importancia para el desarrollo de la identidad personal y colectiva.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes lenguajes artísticos que existen (dibujo, pintura, fotografía, video, etc.), y cómo pueden ser utilizados para expresar gustos e intereses.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar diferentes ejemplos de producciones artísticas colectivas, como murales, videos o exposiciones de dibujos o fotografías, que expresen gustos e intereses personales y colectivos.

  • Promover una discusión en el aula sobre los gustos e intereses personales y colectivos de los alumnos.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elegir un lenguaje artístico y planificar la producción artística colectiva que realizarán en la siguiente sesión.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Hacer una breve recapitulación de lo aprendido durante la clase.

  • Motivar a los alumnos a investigar y recopilar materiales para la próxima sesión.

  • Asignar tareas para casa, como buscar imágenes inspiradoras o recolectar materiales para la producción artística colectiva.


Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didácti